高校要永葆“立德树人”的廉洁底色

纪委办公室副主任 唐华

近年来，学校纪委围绕“三转”，聚焦主责主业，不断提高专责监督的针对性和实效性，为学校健康发展保驾护航的作用日益彰显。在协同育人的新要求下，高校纪委如何在“立德树人”的主旋律中唱响“思政音符”？这是需要探索的一个全新课题。

首先是要厘清两者的内在关联性。表面上看，纪检是纪律监督检查，思政是思想政治教育，分属于不同领域，没有任何“瓜葛”，从各高校的实际情况来看，也确实如此。思想政治教育一直就是学工部门的事情，纪检监察一直是纪检监察部门的事情，多年来一直处于“并行”状态。然而随着党的十八大以来高校党风廉洁建设和反腐败斗争持续推进，昔日的象牙塔再也不能处于“平静的一隅”，基建、招生、采购等领域的高校腐败案件高发频发，一经曝光后极大的颠覆了公众对高校“清水衙门”的既有认知，对处于漩涡中心的大学生来说冲击更甚，相关部门不能忽视校园腐败现象对思政教育的“溢出效应”。从思政视角看，从2004年中央的16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，到2016年的全国高校思想政治工作会议，高校的思想政治教育作为“国字号”工程受到了极大的关注，也体现了党中央对大学生人才资源的重视和高校意识形态领域斗争的激烈。大学教育强化育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，体现了教育的本质属性，一定程度上纠正了功利化的育人倾向。无论是“立德”还是“树人”，廉洁从教、廉洁治学在新的反腐倡廉形势下逐渐成为一个“必选项”，成为大学生德育的“新标配”。大学德育对廉洁品质的推崇和新形势下对“全程全方位”育人的要求，使得高校纪检部门参与“大思政”教育分工成为可能，这也是高校纪委在业务上可以显著区别于地方纪委之处。

其次是要采取科学的廉洁教育策略。廉洁教育知易行难，影响因素甚多。除了采用共性的思政教育手段外，更应该注重其特殊性，借用系统思维，全校整体推进，以期达到上下一体、源头治理的效果。具体而言，要在“领导思廉、教师守廉、学生向廉”三个层面精准发力，真真正正使清正做人，清廉做事，清白治学成为全校师生为人处事的“显规则”。

领导思廉，重在坚守理想信念和执行规章制度。电视专题片《永远在路上》多名落马高官在反思中都提到，因为没有打牢理想信念的根基，在复杂的社会生活和执政实践中，“初心不再”导致腐化堕落。当前高校领导干部所面临的环境也很复杂，所面对的诱惑也并不比社会高官少，他们所头顶的“道德光环”比一般领导干部更甚，对莘莘学子而言他们是观察社会的窗口，具有导向和示范意义。高校领导干部的廉政不仅是政治意义上的，同时也是教育意义上的。贯彻落实《准则》、《条例》等一系列党内法规制度，扎紧制度牢笼，不出事少出事，是对领导干部的保护，也是对道德正义的维护。

教师守廉，重在学习政策法规和规范言行举止。从省委巡视和审计查处的线索来看，普通教师违规违纪问题不在少数，个别老师涉案金额还比较巨大。究其原因，不熟悉财经纪律、存在侥幸心理等因素占了大多数。在很多教师看来，领导干部才需要“守廉”，普通教师无职无权，想贪都没有门路。此言谬矣，试想一个教财务的老师自己做假账，如何让学生做到“不做假账”？一个在课堂上抨击社会腐败不送礼办不成事的老师，收了学生的钱财让其考试通过，如何让学生步入社会后恪守法纪？对学生思政而言，高校的“关键少数”不仅是指领导干部，更与朝夕相处的教师们有关。忽视教师师德建设去谈大学生“立德树人”是一种缘木求鱼的做法。

学生向廉，重在思想引导和日常践行。按照教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，大学生廉洁教育主要是加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等。按照贯彻落实省委高校思政工作会议精神的要求，可在纪委的推动下，各学院和学区党组织切实担负起党风廉政建设的主体责任，将大学生廉洁教育各项工作抓细抓实，共同营造崇廉尚洁的校园文化氛围。

再次要以传统文化滋养“廉德”。《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”立德立功立言，一直在中国的传统文化中被视为成功的标准。当然，此“立德”非与大学使命“立德树人”苟同，但从传统文化中可一窥管豹，并用以滋养我们的实践。

文化润内，养德固本。“廉洁”一词最早出现在战国时期伟大诗人屈原《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。”东汉著名学者王逸说：“不受曰廉，不污曰洁。”孔子曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”孟子曰：“可以取，可以无取，取伤廉。”管仲认为国有四维，“一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻”，“四维不张，国乃灭亡”。传统文化中的廉洁观念，启人心智、劝人向善，这种文化传承是中华文化的精神追求、精神基因和精神标识，也是高校文化自信和文化自觉的智慧源头。

立德树人的历史进程中，高校理应旗帜鲜明的“增强文化自信和价值观自信”，用社会主义核心价值观武装大学生头脑，用实际行动来完成“培养什么人，怎样培养人”的中国特色社会主义大学的使命。厚植文化根基，延续历史共识，做为高校思政者我们要站在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，以文化人，以廉养德，从传统文化中汲取营养和智慧。